众所周知，工作记忆对于学习至关重要。没有它，学习者将无法记住他们从一刻到下一个的教导。这将使学习获取过程无效，因为学生将无法掌握基础概念并使用它们来学习更复杂的概念。

仍然不相信我们的工作记忆对学习至关重要吗？这是孩子利用工作记忆学习的五种方式。

1. 访问信息

有两种工作记忆：听觉记忆和视觉空间内存。想想制作电影的技能。听觉记忆记录您正在听到的内容，并且视觉空间内存捕获了您要查看的内容。这就是工作记忆与制作视频差异的相似之处。

制作视频时，当您需要访问内容时，将存储和回忆视觉和听觉信息。您不需要注意拍摄时的内容。相比之下，工作记忆不仅存储在以后的日期和时间上使用。它必须立即访问和检索，即使是在新信息到达并需要合并的情况下。

想象一下，教育者在数学课上读了一个单词问题。孩子们需要将所有数字保持在脑海中，找出要使用的操作，并同时创建书面数学问题。

贫穷的孩子工作记忆技能很难抓住并坚持传入的信息。这意味着他们在执行任务或作业时对使用的内容较少。

在数学课上，他们可能会理解不同种类的计算。他们在单词问题上遇到麻烦。聆听线索单词并不容易，这些线索指示要使用哪种操作，同时记住需要插入方程式的数字。

2. 记住说明

孩子们依靠传入的信息和存储的信息工作记忆进行活动。如果他们的工作记忆技巧差，那就不容易了。这可能会使遵循多步骤方向具有挑战性。工作记忆技巧差的孩子在做现在即将发生的事情时要记住下一步会发生什么。例如，您的孩子可能无法在心理上“回头”，并回忆起教育家想写下的句子，同时还试图记住如何拼出该句子中的单词。

3. 注意

控制工作记忆的大脑部分也负责专注和集中度。工作记忆可以帮助孩子们记住他们需要关注的事情。例如，做一个长的分裂问题。你的孩子需要工作记忆提出答案并专注于到达那里所涉及的所有步骤。

工作记忆技巧差的孩子在任务上剩下难以完成结果。您可以将其视为学习等同于走进房间而忘记您进入的东西的学习。

4. 学习阅读

工作记忆控制着孩子过去阅读的许多技能。听觉工作记忆可以帮助孩子们记住声音的形成，从而帮助他们学会发出新的单词。视觉工作记忆可以帮助孩子识别这些单词并在整个句子的其余部分中识别它们。

有效地工作时，这些技能使孩子们不必听到他们看到的每个单词。这有助于他们成为流利的读者。对于患有贫困的孩子来说，学习阅读并不是一个简单的过程工作记忆技能。

5. 学习数学

解决数学问题取决于几种彼此建立的技能，例如构建块。底部的块（堆栈中的必不可少的块）是识别和再现模式。下一个块的基础是看到数字的模式以解决和记住基本的数学事实。

孩子们建立了有关单词问题的信息；然后，他们利用这些信息来创建一个数字句子来解决问题。这导致了记住数学公式的能力。

继续学习的是记住，顺序和可视化信息，所有这些对于贫穷的孩子来说都是困难的工作记忆技能。

总结思想

工作记忆差会造成学习障碍。但是，您可以解决这些障碍。您可以使用扑克牌，国际象棋或其他棋盘游戏等工作记忆助推器。在您和学校的其他教育工作者的帮助下，您的孩子可以建立工作记忆技巧，因此学习不太挣扎。