课堂的神经教育策略

神经教育策略主导着新时代的教室。神经教育是由神经科学和行为心理学的密集研究创建的,可以满足整个孩子的需求。它提供学术和行为支持,并在必要时进行个性化干预。
值得注意的是神经教育鼓励独立和学习的自主权。学习者并没有依靠教育者来获得所有学习经验,而是发现如何自我监管并掌握其教育目标的所有权。他们学习如何优先考虑任务,管理时间并与他人合作。
您应该包括哪些策略?
使用神经教育似乎是压倒性的,但是在课堂上有一些策略可以实施。
宏观策略
- 身体运动。身体运动辅助指导。当许多学校减少体育教育时,运动会使滋养大脑的血液氧合。在教学过程中移动的学习者更快地将学习内部化。
- 社会化。人是社会的。我们需要与他人互动,指导包括教授如何与他人合作的协作策略。
- 拥抱差异化。许多教育者认识到学习者的学习方式不同。教导学习者这些差异还可以,这也是至关重要的。
- 块学习。人脑一次只能处理如此多的信息。这就是为什么将多步任务分解为可管理的块有助于学习的原因。教育工作者知道,一次给流程指示一次一步有助于学习者集中精力。因此,小叮咬也会提供信息。神经教育学习研究表明,学习者更有可能记住细分市场中提出的教学。
- 鼓励创造力。尽管学校越来越多地删除艺术课程,但艺术教导学习者从顺序学习活动中以不同的方式思考。
- 建立情感联系。杏仁核是大脑中间的一个小器官,为大脑存储了基本的情绪,以便以后记住。情感联系可以帮助学习者大脑中的概念。
- 教压力管理。就像他们的教育者一样,学习者会感到压力。一些压力是有益的,例如激励我们完成任务或在考试中表现良好的类型。负压力会使分心并损害学习。学习者必须学习每个人都会感到压力,因此他们必须学习压力管理。
- 研究大脑发育。了解大脑及其学习方式的教育者最适合使用和教授神经教育策略。我们对神经科学与行为心理学之间关系的了解仍处于起步阶段。研究为通过神经教育策略吸引学习者创造了新的机会。
通过教您的学习者神经教育策略,您还可以帮助他们更加反思他们的成长。
总之
教学技术最大化学习机会通过定制学习经验。个性化为学习者提供了独特的经验,并增强了理解。在线学习,虚拟实验室和电子学习是当代教室中教育经验的一部分。