演讲和语言发音是使用面部以下部分形成单词的过程：下巴和嘴（特别是舌头，嘴唇和牙齿）。某些人很难说单词 - 有些人足够严重，需要言语治疗师的帮助。

发音障碍的语音疗法

关节障碍请参阅无法产生正确的声音进行交流。有三种类型：

·省略 - 省略音节的发音

·替换 - 不发音音节，用不同的声音代替它

·失真 - 单词的发音已更改，但仍然类似于单词的声音

有一些著名的物理原因，例如a裂裂口或异常的面部语气。在大多数情况下，没有明显的原因。

在某些情况下，未发现关节疾病，因为它们被认为是婴儿谈话。成年人认为这很可爱，所以他们不太认为。他们希望孩子能超越婴儿聊天阶段。他们不知道，孩子可能已经患有发音障碍。通常在儿童申请学龄前时评估语音和语言发展。有些情况被称为言语病理学家（SLP）提供进一步的帮助。

言语和语言病理学家的资格（SLP）

SLP诊断和治疗发音障碍的客户。为了能够做到这一点，他们必须满足以下最低要求：沟通的本科学位和言语病理学的研究生学位。他们还可以采取其他认证来专门研究。

诊断过程

当诊断出怀疑患有关节障碍的孩子时，他们通常使用以下方法并进行特定的测试：

·口腔检查

·产生声音和发音单词

·听力和反馈测试

·流利

·病史

什么治疗课程是什么样的

在治疗期间，根据关注的关注和严重程度将患者分组。它始于闲聊和自我引入，以打破冰，并帮助客户热身面部肌肉。然后，会议将继续进行游戏和活动，以解决特定的发音障碍。治疗师可以使用类似的道具抽认卡和镜子。这些会议通常是小组进行的，以鼓励客户与他人沟通并将其学习付诸实践。

语音疗法例子

关节障碍：替代

活动：练习“ TH”声音

过程：

1.客户将聚集在一个小组中

2.每个人都会自我介绍

3.治疗师将展示一张“稀薄”的抽认卡。小组中的每个人都会说这个词

4.治疗师将为每个参与者提供镜子。治疗师将提供指导：咬您的舌头并通过嘴吹空气。将指示参与者在这样做时看镜子，并试图发出“ TH”声音

5.小组将练习用“ th”声音说其他单词

最后的想法强烈建议那些患有发音障碍的人进行言语疗法。这是为了帮助客户提高与他人交流的能力。在寻找治疗师时，请寻找一位资格并拥有很多进行治疗的经验。请记住，治疗课程可能会因治疗师和服务对象的关注而有所不同。