我累了。我厌倦了一遍又一遍地的论点。为什么人们认为可以告诉自己和其他老师要感激我们现在有任何不满的工作是可以的呢？当其他老师表达对我们职业状况的担忧时，为什么还要攻击自己的？为什么在某些人眼中这些东西互斥？

当学校关闭时，老师不得不在很少的时间，资源和培训中进行巨大的改变。我有学习和技术的硕士学位，但是除了该计划之外，我从未得到过任何适用于远程学习的PD或课程。即使我做的那个程序也不是关于100％在线教学的完全不是关于技术集成和混合学习的 - 这与完全遥不可及。教育工作者仍然争先恐后地熟练地提供在线指导，并不断引导学生了解如何使用该技术。

老师花了无数的时间与学生和父母接触，有时没有回应。我们一直在记录所有小事，以确保在有投诉的情况下掩盖自己的后卫。尽管如此，仍然有父母声称老师做得不够，要求他们的孩子得到特殊待遇。许多老师，管理人员和辅导员必须进行冗长的对话，以证明与孩子（有时甚至是父母）未能做出回应或参与的交往数量合理。

全国各地的老师都尽力而为地提供了指导。许多人每天实施Zoom Office小时，让学生安排个人辅导，并在整个晚上都收到电子邮件和短信。遥远的教学更加紧张 - 又一次艰难的一天，我们在工作中生活了，没有“回家放松”。我一直能够将我的工作与家分开，过去几个月几乎是不可能的。老师一直因试图确保满足所有学生的需求而失去睡眠，并尽可能为学生提供服务。

我们都知道，全国各地都有大规模的裁员，而不仅仅是教学。这场危机对经济产生了影响，这导致了地区和公司围绕地区和公司的恐慌。由于削减预算，全国各地有教育家和支持人员没有获得另一个合同。有一些教育者进行了削减薪水，被告知他们将不再得到承诺的加薪，许多人被告知该地区尚未做出最终决定。情况目前黯淡。

但是我希望我们回想起三月份的第一周。全国老师短缺，有些州年复一年地没有一千个未填补的职位。在许多州承诺要在许多州进行埃德·加里斯（Ed Rasis）的红色，或者只是每年定期预期加薪。我们正在处理大型班级，课堂缺乏资源，并始终受到非教育者，尤其是我们的领导者的尊重。多年来，我们一直在薪水不足和要求更多，但是即使埃德（Ed）的红色加薪（Red for Ed）也没有接近我们应得的。三月的第一周，我们中的许多人想知道，埃德（Ed）将会发生什么变成历史，而不再处于讨论的最前沿。然后，Covid-19抨击了我们的国家，一切都改变了。

我非常感谢我的工作。首先，我真的很喜欢我在工作的学校，我感到我所在的地区已经很好地处理了这场危机并照顾了老师。其次，我认识到我是幸运的人之一。自3月以来，我们已经失去了超过500万的老师和支持员工的工作，这比我们在削减削减教育资金的全部衰退中所失去了更多。当我和许多其他人看今年秋天时，我们不知道会发生什么。我们无法计划，因为我们没有被告知我们是在面对面还是在线教书。

教育工作者正在等待做出决定，并将在最后一刻做出决定，当时将再次提供PD和培训为时已晚，以帮助我们完成任何秋季的帮助。一些地区选择提供多种选择：面对面，混合和完全在线，但尚未与老师交流他们将拥有什么选择或他们在这些选择中的作用。因此，尽管感激不尽，但我再次看到教育正在发生的事情，但我不高兴。

在老师短缺威胁到我国教育状态后，我不会袖手旁观，而是在后面的领导人不坐下来。我不会忘记红色为埃德（Ed）做出的诺言，而我们仍然有要走的诺言。我不会像正常的那样假装 - 在哪个世界中，拥有两个高级学位的个人应每年少于50,000美元？在危机爆发之前，事情绝对是无法接受的，到目前为止，我们在短短三个月内就退缩了。无论我们是在秋季回到面对面的课程还是继续远程学习，我们的资金较少。将会有更大的班级规模，甚至更少的课堂资源，尤其是由于资金重定向以为员工提供PPE。也就是说，假设他们没有将其添加到一长串教育者会购买的东西中。

不要让我们的领导人说服您，您应该安静地坐下来，并为了完成这项工作而感激。当三月份的一切崩溃时，我们对社会的职能至关重要，但是我们继续被永远不敢在教室里踏上脚步的人所尊重。预计我们将成为烈士，因为无论如何都没有人去教书。不，我没有为这笔钱教书 - 但我也没有去看我的职业在四分之一的时间内取得了十年的进步。

因此，是的，我很高兴现在就受雇。但是毫无疑问，我不感谢低薪，增加班级规模，缺乏资源以及拒绝任何人向我表示尊重。我将始终努力改变这些事情，直到我们的领导者实际修复它。

简历：我是第二年的老师，在我担任教育者的短时间内，他做了很多学习和成长。我被一所中学雇用，以完成我的学生教学，然后在学校完成了第一年。我目前在一所具有行为和心理健康问题的学生的替代学校工作。我对教学充满热情，我的使命是帮助其他教育者保持对教学的热情。我还喜欢提倡通过改善工资和工作条件来更好地对待教师。