通用筛查与诊断评估

在我担任特殊教育老师的一生中,我遇到的最大误解之一是相信可以将通用筛选员用作诊断评估。甚至这是许多卫星之前。记忆在我的脑海中仍然是新鲜的。在此简短的博客条目中,我想解释普遍筛选和诊断评估之间的区别。
那么,有什么最大的区别?
通用筛选器开发以帮助您找到可能需要额外支持的人。它并非旨在告诉您应有的支持。筛查数据有多种方法可以帮助您针对干预工作;但是,筛选者的目标不是为教育工作者提供最佳帮助学习者的全局。这是诊断评估发挥作用的地方。
在筛选器上弹出危险信号的学习者应进行几周的进度监控,并进行诊断评估。该评估会更深入地研究,并帮助您找到知识或技能的空白。
诊断评估通常是一对一的,并且需要更长的时间才能完成,因为他们正在寻找特定的优势领域。学区中的一些阅读评估,例如DRA或BAS,是诊断评估。许多地区更喜欢将其管理到100%的学习者,但实际上,这是不必要的,需要大量时间远离教学。
话虽如此,筛选器是一种工具,旨在通过减少必须完成的不必要的诊断评估来节省时间。您甚至可以为未识别的学习者准备诊断。尽管如此,它仍然为您提供考虑评估教学时间的成本效益比率的奢侈。
好吧,现在您知道会进行通用筛选器,以帮助您找到可能有学术失败风险的孩子,因此,可能需要其他支持。此后,应进行诊断评估,以告诉您需要什么支持和资源来帮助高危学生在学术上繁荣发展。
现在您知道了通用筛查和诊断评估,您将如何在学校使用它们?请在下面放置答案。